UZAKTAN EGITIM, EGITIMDE FIRSAT ESITLIGINDEN ÇOK UZAK.

i. Bugün okul öncesi ve 1. Siniflar için yüz yüze, diger siniflar için uzaktan egitim olmak üzere 2020/2021 Egitim Ögretim Yili basladi. Yeni Egitim /Ögretim yilinin hayirli olmasini temenni ediyorum.     PEK ÇOK ÜLKE OKULLARINI AÇTIGI HALDE BIZ NEDEN AÇAMIYORUZ?    Bilindigi gibi virüs tüm dünyada etkili olmasina karsilik ülkelerin okullari da açilmaktadir. Çogu konuda örnek aldigimiz Avrupa ülkelerinde vaka sayilari ve günlük yeni hasta sayilari bizdekinin kat kat üstünde olmasina ragmen okullar açildi. Buradan Milli Egitim Bakani ve Saglik Bakani’na sormak istiyorum; Okullarin güvenli bir sekilde açilmasinin kosullari nelerdir? Diger ülkelerde okullar nasil açildi? Biz neden açamiyoruz? Onlar hangi tedbirleri alarak açtilar? Biz ayni tedbirleri alarak açamaz miyiz? Okullarimizi sabahçi ve ögleci olarak iki grup seklinde açarak ve hafta sonlari da okullari açik tutarak seyreltme yapilamaz mi?     UZAKTAN EGITIMIN VERIMI ÇOK DÜSÜK.     Okullarin açilmasi kararlari verilirken ögrencilerin sagligini düsünüldügü kadar, gelecegini de düsünmeli ve bu ikisi arasindaki hassas dengenin çok iyi gözetilmesi gerekmektedir.  Birlesmis Milletler Egitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO), Dünya Bankasi ve Acil Durumlarda Ajanslar Arasi Egitim Agi (Inter-agency Network for Education in Emergencies), gibi birçok uluslararasi kurulus okullarin kapali kalmasinin ögrenciler üzerindeki olumsuz etkilerini ortaya koyarak, salginin kontrol altina alindigi, saglik ve güvenligin saglandigi bir ortamda okullarin bir an önce açilmasini tavsiye etmektedirler. Okullarin açilmasi riskler tasimakla birlikte okullarin kapali kalmasinin neden oldugu kayiplar bireylerin ve toplumun gelecegini etkileyecek nitelik ve boyutlardadir. Bu kayiplardan bazilari sayarsak ögrencilerde telafi edilmesi oldukça güç ögrenme kayiplari ve eksikleri olusmaktadir ve okullarin kapali oldugu süre uzadikça kayiplar artmaktadir.  Ögrenme kayiplari dezavantajli ögrencilerde daha belirgindir. Ögrencilerin sosyal ve duygusal gelisiminin olumsuz etkilenmektedir. Beslenme ve davranis sorunlari olusmaktadir.  Ögrencilerin fiziksel olarak hareketsiz kalmalari sebebiyle orta ve uzun vadede saglik sorunlari ortaya çikmaktadir. Temel becerilerde olusan eksikliklerin ve yetersizliklerin toplum ve ekonomi için uzun vadede ciddi kayiplara neden olmasi seklinde özetlenebilir.    UZAKTAN EGITIMIN MASRAFLARI AILELERE YIKILMAMALIDIR.    Uzaktan egitim modelinin ailelere getirdigi ilave ekonomik yük çogu insanimizi zor duruma düsürmektedir. Pandemi sürecinde geçinmekte bile zorlanan insanimiza ilave olarak bilgisyar, tablet ve ya telefon masrafi çikmistir. Bunlari aldiktan sonra bir de GSM operatörlerine aylik ödenecek olan ücretler insanimizin adeta belini bükmektedir. Ülkemizde 12 yillik kesintisiz egitim ‘zorunlu’  oldugundan devletin bu giderleri karsilamasi gerekmektedir. Vatandasina bu masraflari yüklememelidir.        Uzaktan egitim modeli egitimde firsat esitligi açisindan da son derece sikintilidir. Sosyoekonomik düzeyi yetersiz aileler, çocuklarinin uzaktan egitime erisimlerini saglayacak teknoloji destegini onlara saglayamazken, sosyoekonomik düzeyi yüksek aileler her türlü imkani çocuklarina sunabilmektedir. Bu durum egitimde özel okullarin yayginlastirilmasiyla ortaya çikan egitimde firsat esitsizligini daha da derinlestirmektedir . Çözüm olarak evlerinde internet erisimi, bilgisayar, tablet ya da telefon olmayan çocuklara uzaktan egitimde oldukça eski bir metot olan televizyon araciligiyla destek saglanmaya çalisilmistir . Bu imkanlarin televizyon dahil hiçbirisine sahip olmayan çocuklar ise uzaktan egitim sürecinin disina itilmistir. Dijital araçlara sahip olmak kadar önemli bir husus da dijital okuryazarlik düzeyidir. Çocuklarin ve ailelerinin dijital araçlari egitim süreçlerinde nasil kullanacagi konusunda da önemli bir farklilasma görülmektedir. Esitsizligi büyüten bir diger unsurlar ise çocuklarin evdeki çalisma ortamlaridir. Ailenin gelir durumuyla orantili olarak ögrencinin çalisma ortami farklilik göstermektedir. Ayrica, esitsizligi etkileyen bir diger husus ise ailelerin çocuklarinin derslerine ilgisi, yönlendirmesi ve motive etmesidir.  Tüm bunlar ve daha fazlasi dikkate alinarak gerekli tedbirler alinarak okullarin ögrenciler ile bulusmasi saglanmalidir. Okullarimizin eski neseli günlerine dönmesi temennisiyle hepinize tesekkür ediyor, saglikli ve huzurlu günler diliyorum. Saadet Partisi Afyonkarahisar Merkez Ilçe Baskani Orhan Arslan.