Genç Yeteneklerin Icatlari Ödüllendirildi

Üsküdar Üniversitesi’nin koordinatörlügünde, Istanbul Kalkinma Ajansi’nin destekleriyle gerçeklestirilen Ulusal Yetenek ve Mentor Agi Projesi tamamlandi. Programda projeye katilan mentiler sertifikalarini alirken; çalismalarda hazirlanan projeler de yaristi. Basarili olan üç proje ödüllendirildi. Üstün yetenekli gençlerin ve çocuklarin yeteneklerinin bire bir egitim modeliyle ortaya çikacagini belirten Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Bu çocuklar bire bir ögrenemezse harcaniyorlar. Düsünce stili farkli oldugu için aykiri olarak nitelendiriliyorlar. Özel yetenekli çocuklara birebir ögretmenin yolu da bu mentorlük sistemi. Usta-çirak sistemi içerisinde ögretmek etkili oluyor” dedi. Üsküdar Üniversitesi’nin koordinatörlügünde, Kalkinma Bakanligi ve Istanbul Kalkinma Ajansi’nin destekleriyle “çocuklar ve gençler mali destek programi” kapsaminda gerçeklestirilen “Ulusal Yetenek Ve Mentor Agi Projesi” tamamlandi. Özel yetenekli gençlerin yetenek alanlariyla ilgili gelisim süreçlerini bir mentor danismanliginda somut çiktilara dönüstürmeyi hedefleyen programin kapanis töreni gerçeklestirildi.   Üsküdar Üniversitesi Altunizade Yerleskesi Nermin Tarhan Konferans Salonu’nda yapilan törene AK Parti Genel Baskan Yardimcisi ve Üsküdar Üniversitesi Mütevelli Heyeti Kurucu Üyesi Mustafa Atas ile Üsküdar Kaymakami Murat Sefa Demiryürek de katildi.   Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Ögrenmede usta-çirak iliskisi etkili oluyor” Üsküdar Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Nevzat Tarhan, yaptigi konusmada nörobilimde yapilan son çalismalarin ögrenmenin modellemeyle oldugunu ortaya koydugunu belirterek “Aslinda insan bos bir tablo gibi dogmuyor. Ciddi bir yetenek potansiyelinde doguyor ama hangi ortamda yetisirse onun özelliklerini aliyor. Insan beyni ögrenmeye son derece açik. Ögrenme sosyal olarak alktariliyor. Ögrenmede genetik mirastan çok insanoglu modellemeyle ögreniyor. Bu nedenle ögrenmede usta-çirak iliskisi çok dikkat çeken bir iliski” diye konustu.   Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Bütün insanlara 41 numara ayakkabi giydirmek mümkün degil!” IQ’su çok düsük ya da çok yüksek çocuklarin akademik ve sosyal uyum zorluklari yasadiklarini ve bu nedenle özel egitime ihtiyaçlarinin olduginu belirten Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Bütün insanlara 41 numara ayakkabi giydiremedigimiz gibi bu çocuklara da ayni egitimi verirseniz farkli yetenegi olan çocuklar harcanirlar” uyarisinda bulundu.   Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Mentorlük sisteminde bire bir ögrenme gerçeklesiyor” Normal ortalama çocuklarin grup içerisinde ögrenmelerine ragmen özel yetenekli çocuklarin bire bir ögrendiklerine dikkat çeken Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Bu çocuklar bire bir ögrenemezse harcaniyorlar. Düsünce stili farkli oldugu için aykiri olarak nitelendiriliyorlar. Özel yetenekli çocuklara birebir ögretmenin yolu da bu mentorlük sistemi. Usta-çirak sistemi içerisinde ögretmek. Bunu atalarimiz Enderun Mekteplerinde gerçeklestirmis. Burada tek kisilik siniflar var. Bu çocuklara bire bir egitim verecek bir altyapi olusturulmasi gerekiyor. Bu çocuklara birebir egitim vermemek kaynak israfi” diye konustu.   Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Bilgi çaginin fabrikalari üniversiteler”   Bilgi çaginin fabrikalarinin üniversiteler oldugunu ifade eden Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Üniversiteler fikir üretiyorlar. Ürettigi fikri tasarlayip satiyorlar. Ileri teknoloji olusturuyorlar ve dünyaya bu sekilde hükmediyorlar. Bu da projelerle olacak bir durum o nedenle biz de bilim çagini kaçirmak istemiyorsak yeni fikirler üretmeliyiz. Yeni ve farkli bakis açisi getiren yeni açilimlar saglayan girisimci gençlerin önünü açmamiz gerekiyor. Onlara nitelikli ortam saglamamiz gerekiyor. Bunu yapabilirsek bu çocuklar yol alirlar” dedi.   Projeye emek verenlere tesekkür eden Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Bu proje örnek bir proje oldu. Insallah Milli Egitim Bakanligi, Kalkinma Bakanligi projeyi ülkemizdeki diger üniversitelere de yayar” temennisinde bulundu.   ISTKA Genel Sekreteri Özgül Özkan Yavuz, üstün yetenekli gençlerin ülkemizde ve dünyada milli deger olarak görüldügünü belirterek ISTKA olarak 2017 yilinda Çocuklar ve Gençler Mali Destek Programi kapsaminda 43 projeye destek verdiklerini, bunlardan 19’unun üstün yetenekli çocuk ve gençlere yönelik projeler oldugunu söyledi. Yavuz, toplam bütçesi 13 milyon TL olan bu 19 projeye ajans olarak %90 oraninda hibe sagladiklarini ifade etti.   Incekara: “Bedensel beslenme gibi zihinsel beslenme de gerekiyor”   Üsküdar Üniversitesi Özel Yetenekli Çocuklar Uygulama ve Arastirma Merkezi (ÖYEMER) Müdürü, Proje Danismani Halide Incekara ise özel yetenekli çocuklara egitim destegi verilmesi ve projenin Türkiye geneline yayilmasi gerektigine dikkat çekti. Bedensel beslenme gibi zihinsel beslenmenin de sart oldugunu, bunun için kurumlari hazirlamak gerektiginin altini çizen Incekera su degerlendirmelerde bulundu: “Ögrenmislik ayni zamanda davranis cahilligi yapar. Ögrenmek sinirlar çizer. Cahil cesareti dedigimiz bir cesaret var ki o da çocuklukta gizlidir. Birden sizin bitti dediginiz yerde o çocuklar size cümleleriyle cahillik cesaretiyle hayati yeniden baslatir” dedi. Projeyi ülkenin temel politikasi haline getirmeyi amaçladiklarini ifade eden Incekara, “Milli Egitim’in temelinde Kalkinma Ajansi’nin destegiyle Antep’in Erzurum’un ve Kars’in üniversitelerine oralarin Bilim ve Sanat Merkezleri, sonra özel okullar olmak üzere devam edecek ama Üsküdar Üniversitesi projenin yürütücülügünü yapmakla ilk olmakla bunun gururunu her zaman yasayacak.”   AK Parti Genel Baskan Yardimcisi ve Üsküdar Üniversitesi Mütevelli Heyeti Kurucu Üyesi Mustafa Atas ise üstün yetenekli gençlerin fark edilmesini saglayan projenin basarili oldugunu belirterek “Imkan ortaya kondugu zaman geçmisteki basarilarimizi yeniden gerçeklestirecek bir Türkiye insa edecegimizi düsünüyorum. Türkiye’de bu çalismayi ilk kez yapan Üsküdar Üniversitesi’ni ve emegi geçenleri kutluyorum” diye konustu.   Dünyada ilk kez akademisyenler ve yetenekli gençler bulustu Proje Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Ünübol, proje çiktilarinin sunumunu yaparak bir yil boyunca devam eden çalismalarda elde ettikleri sonuçlari açikladi. Üstün yetenekli çocuklarin yer üstündeki madenler oldugunu ve bu yeteneklerin ilgi ve kapasitelerine göre egitim almalarini amaçladiklarini ifade eden Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Ünübol, “Dünyadaki ilk akademisyen ve yetenekli gençlerin bulustugu bir platform olmustur. 60 saatlik bir müfredat ve içerik olusturulup sanal ortamda paylasilmistir. Hedeflerimizin çok üstünde rakamlara ulasilmis, Türkiye’de ciddi bir farkindalik olusturulabilmistir. Onlarca gencimiz ve akademisyenimiz bir aidiyet çatisinda gelecek yillar için çalismalarina baslamistir” dedi.   Basarili üç proje ödüllendirildi Projeye katilan mentiler, bir yil boyunca akademisyenlerle yaptiklari çalismalar sonucu ortaya çikan projelerini sergiledi. Projeler arasinda yapilan degerlendirmelerde üç proje ödüle layik görüldü. Proje birincisi Istanbul Bilsem ögrencilerinin “Dilimizin Kültür Hazineleri Projesi” oldu. Danisman ögretmen Ersah Kayapinar ve ögrenci Nisa Ünsür, ödülünü Prof. Dr. Nevzat Tarhan’dan aldi. Ikincilik alan proje Kartal Anadolu Imam Hatip ögrencilerinin “Robotik El Sisteminin Üç Boyutlu El Hareketleri Ile Online Sistem Üzerinden Kontrolü Teletouch” projesi oldu. Danisman ögretmen Ersin Ertürk ve ögrencileri Musa Sadik Ünal ile Abdurrahman Emirhan Ünal’a ödülleri Halide Incekara tarafindan verildi.   Üçüncülük alan proje ise Kocaeli Fen Lisesi’nden “Bu Robot Sesli Komutlarinizla Ev Islerinizi Yapiyor” isimli proje oldu. Danisman ögretmen Sadiye Öztürk, ögrenci Ahmet Akif Kaya da ödüllerini, Üsküdar Kaymakami Murat Sefa Demiryürek ve ISTKA Genel Sekreteri Özgül Özkan Yavuz’dan aldi.   Ulusal Yetenek ve Mentor Agi Projesi’ne katilan mentilere de sertifikalari verildi. Programin ardindan projeye katilan menti ve mentorler hatira fotografi çektirirken; Prof. Dr. Nevzat Tarhan, Mustafa Atas, Halide Incekara projede dereceye giren çalismalarla ilgili bilgi aldi.